sábado, 11 de julio de 2009

Actividad 3

Trabajo de software Photoshop

1) Buscar una imagen y realizar modificaciones de colores
insercion de elementos o imagenes adicionales

Extraer archivo desde internet y crear capa donde se ingrese
y se modifique. Se pueden ingresar tantas capas como desee.

2) Crea estilo RSS siguiendo las instrucciones de acuerdo a paginas
encontrados en internet.

DBS: recuerde que estilos RSS son canales de informacion.

miércoles, 8 de julio de 2009

Actividad 2

Preparacion blog ( entrada computacion )

Unidad: Aprendiendo a crear animaciones con flsh MX

Objetivo: Creación de blog personal para mostrar avances en la creacion de animaciones

Habilidades: Integrar el trabajo en base a fotoprogramas

Colocar como alemento de pagina:

- Video sobre creacion de GIF animado en FLASH
- Versiones de FLASH
- Alternativas de actividades a realizar en FLASH

miércoles, 17 de junio de 2009

Actividad

implementacion de imforme personalizado

- características del imforme:

- letra Times New Roman
-Tamaño 12
-Negrita en Titulo
-Subrayado titulos
-Centrado
-linkografia

-Herramientas necesarias

-Everest (programa)
-Software (es de lo que se trata el informe)
-Hardware (es de lo que se trata el imfore)

lunes, 18 de mayo de 2009

desarrollo

1)





B) Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) son en la actualidad el arquetipo tecnológico que da sustento funcional a las diversas iniciativas de teleformación. Sin embargo, desde su concepción, diseño y posterior empleo en los procesos de aprendizaje, los EVA deben satisfacer una visión pedagógica que enriquezca su constitución tecnológica inherente. Considerar este requerimiento puede orientar el uso de estas tecnologías más allá de los usos convencionales como simples máquinas, hacia una en que se contemple al aprendizaje como el principal motivo de su inclusión educativa.
Esta dinámica es de ida y vuelta, que hacen de los EVA un poderoso elemento de mediación educativa.
Por tanto, se debe comprender que todo aquello que se realiza a través de las herramientas infovirtuales, como sistema de actuación, interviene como condición de aprendizaje, y por ello, deja una secuela no sólo en aprendizaje de un tema, sino que influye en los marcos de pensamiento, esos componentes tácticos de actividad mental que orientan nuestras estrategias de aprendizaje. Por tanto, es necesario que la teleformación repare que un EVA añade un plus en el aprendizaje: no sólo se actúa con ella en el proceso de formación, sino que paralelamente se ejecuta la inteligencia, y con ella, las estrategias para aprender. No obstante, este influjo se hace más importante cuando, como en la teleformación, el medio es el que define el ámbito de actividad educativa.
Por ello, desde una perspectiva pedagógica hay que advertir que aprender dentro de los márgenes de virtualidad, debe suponer además, que esa virtualidad también nos conforma estructuralmente. Esta única visión respecto a una doble orientación puede, y debe, favorecer las propuestas educativas a través de los EVA, ya que se manifiestan como legítimas a su condición de instrumentos de mediación.

miércoles, 13 de mayo de 2009

Actividad de computacion

1)Definiciones:
A) Entidad avanzada de experimento en la red

B) Entornos virtuales de aprendizaje

2) Describa detalladamente cualidades de los E.V.A.

3) Defina Elearning

4) Defina, describa y entrege Explicacion. Video sobre WEB 1.0 Y WEB 2.0

5) Indique que componentes hardware son esenciales para el funcionamiento de un PC.

6) Defina los siguientes terminos
A) Ram B) Megabyte
C) Rom D) Gigabyte
E) Bios F) Terabyte
G) VCP H)Petabyte
I) CPU J) Bit
K) Cable IDE L) Byte

7) Construir un manual explicativo de cada parte del PC, funcionamiento, marcas y velocidades existentes

8) Adicionalmente explique con sus palabras como se instala cada pieza y que resguerdo debe tener el usuario para hacerlo.